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关于 “大二现象” 的成语大全:
大二现象的意思解释:学业两极分化严重 川大教授建议关注"大二现象" 大二现象-简介 大二现象是指大学生在大二时期所表现出来的两极分化现象。大二是大学生能否顺利完成学业的关键,但同时,大二也是学生最容易出现问题的时间段。 大二现象-表现 “大二现象”的几大集中表现:进入自主学习阶段后,学业上出现“两极分化”。“有的学生学习目标很明确,开始对专业问题进行研究,也会主动与老师讨论”。与之相反,有的学生则表现出了对大学学习的不在状态,无法向老师提出与专业相关的问题,学习非常被动。 大二现象-原因 1、大一的学生,可以明显感受到他们的新鲜感,常常提出一些令人哭笑不得的问题,比如“为什么学校里的乒乓球台这么少”、“找不到去老校区图书馆的路怎么办”等。但即使琐碎,仍显示出学生对老师的信任,也会得到老师耐心的解答。经历过入学的兴奋和老师的精心关照,大二学生在开始自主学习时难免出现不适应。这不仅给大二学生带来了失落感,也让他们开始将目光看向学校里的负面信息。 2、有的同学经历了大一的挂科,到了大二发现可以通过补考,甚至重修进行弥补,因此在学习上就松懈下来了。 根源 大学生是否把自己定位为成年人,是否明白要对自己的行为负责任,这是他们在大二,甚至整个大学生活中出现问题的根本原因。 大二现象-解决方法及建议 清查大二学生成绩,将挂科的同学筛选出来,综合考虑他们平时表现,分析原因,及时纠正他们之中出现的负面东西。 学校应适当增加针对大二学生的讲座,可以减少大二学生的专业发展上的迷茫。大一时有学分制指导老师为学生指点迷津,大三有关于考研和职业发展的讲座,针对大二学生则可开设指导学生学习方法的讲座。此外,学校的心理健康中心可以针对大二学生开展心理健康活动。
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